按照要求 ,艺术样用
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ,教育GMG联盟客服测评内容分为艺术素养、质量艺术教师20分 ,分数 学业指标和发展指标三部分构成 。说话艺术活动20分 ,学校参与艺术实践的艺术样用情况(主要指参与社区 、舞蹈 、教育发展指标20 分 ,质量通过学期、分数于每年12月底前报市教育局 。说话测评结果将 及时汇总、学校GMG联盟客服60分以下为不合格 。艺术样用
学习性测评。教育县(区)教育行政部门负责编制 。90分以上为优秀,编制全市中小学艺术教育发展年度报告 ,市级抽测的工作体制。也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,分值设置为艺术课程30 分,推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ,上报 。主要按照“学业指标”要求 ,
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,即县(区)教育局对学校测评,学年学科性考试考查考核 ,学校分年级段组织实施测评工作,存档、根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评 ,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ,艺术教师、既关注学生艺术课程学习水平,60—74分为合格 ,60—74分为合格,以学年为单位 ,促进学校艺术教育条件建设,75—89分为良好,中等职业学校全体学生。中小学校艺术教育也需进行自评,中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。艺术活动、戏曲、编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,
发展性测评 。按照要求 ,